dislessia

scusate di quele modello di turbo diesel state parlando

Candy ha scritto:Tranquilla Dalmar, si riferiva a me: ieri l'ho bacchettato perchè aveva preso ad esempio una persona in particolare. Ammettilo Ferenzim, un po' pesantuccio lo sei, eh... Ma non devi prendertela: essere pedanti non è solo un difetto, può anche essere un pregio.....Sarai mica permaloso?!

avevo letto anch'io il suo appunto su una persona (!?)...per questo ho detto che è un pò maestrina....

Comunque è importante quello che si dice....non come si dice.....! Perlomeno qua!
Ciao

Potresti quotare ciò che avevi letto?

non c'è più ferenzim....lo sai pure tu. Ma che importanza ha, se sappiamo bene di cosa stiamo parlando?


Ciao

I riferimenti personali sono stati cancellati.
Torniamo a parlare di Dislessia, un problema sempre più sentito a scuola.
Un aspetto interessante: come ho detto, dalla mia esperienza sembra interessi soprattutto gli alunni maschi. Che esperienza avete voi (mi rivolgo in particolare agli insegnanti)?
Ciao,
Marco

Pure Candy s'è riferita a me non c'entra con la dilessia.Cancella.

come vi dicevo, parlo del esperienza personale (non sono un insegnante).
Ho scoperto la definizione “dislessia” x caso, ed mi sono ricordata di certe parole che combinavo - anche da adolescente ….
Non credo che ho avuto difficoltà di apprendimento. Credo che ho la difficoltà di ricordarmi i nomi.
Quando mi rendo conto di quello che esce fuori dalla mia bocca, comincio a balbettare leggermente …. ma sono simpatica … non mi da problemi
Nel decorso del tempo non sento cambiamenti, e spero che non ci saranno mai.

Carmen

Cara Carmen,
anch'io faccio fatica a ricordare i nomi, ma non penso sia legato alla dislessia. In compenso mi ricordo benissimo i numeri e i volti, anche dopo molto tempo.
Ciao,
Marco

Candy ha scritto:Tranquilla Dalmar, si riferiva a me: ieri l'ho bacchettato perchè aveva preso ad esempio una persona in particolare. Ammettilo Ferenzim, un po' pesantuccio lo sei, eh... Ma non devi prendertela: essere pedanti non è solo un difetto, può anche essere un pregio.....Sarai mica permaloso?!

Nelle mie parole ho sempre tenuto sullo sfondo i riferimento scientifici. Sempre pronto a spiegare ciò che dicevo. Se ho portato esempi, era per spiegare le difficoltà specifiche di apprendimento. Ma queste parole,che ho quotato, che senso hanno? Qual è la loro attinenza con la dislessia? Siamo uomini, o caporali?

Marco ha scritto:I riferimenti personali sono stati cancellati.
Torniamo a parlare di Dislessia, un problema sempre più sentito a scuola.
Un aspetto interessante: come ho detto, dalla mia esperienza sembra interessi soprattutto gli alunni maschi. Che esperienza avete voi (mi rivolgo in particolare agli insegnanti)?
Ciao,
Marco

Anzi, caro Marco, per spingerti ad essere coerente, ti dico che la tua empirica statistica sulle frequenze maschio-femmina ha un fondamento scientifico. La causa è del testosterone. Dopo di questo, ti invito ad esplicitarci le tue strategie di docente. Visto che siamo uomini, io da terapista e tu da docente, parliamone.